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PUBLIKATIONEN

Bienz, B. Grund, S. & Kohler, C. (2009). Messen unternehmensspezifischer Kompetenzen: Gewinn für die Personalarbeit. Persorama, 1, 72-77

Gerber, M., Grund, S. & Grote, G. (2008). Distributed collaboration in a blended learning scenario and the effects on learning outcome. Journal of Computer Assisted Learning, 24, 232-244

Hess, M., Raeder, S. & Grund, S. (2007). Determinanten beruflicher Identität bei Gymnasiasten. Wirtschaft und Berufserziehung, 59, 10, 23-29

Mahlow, C., Hess, M. , Grund, S. (2007). Evolution by Evaluation. In: Miguel Baptista Nunes and Maggie McPherson (Ed.) Proceedings of the IADIS International Conference E-Learning 2007, Lisbon 6. - 8. Juli 2007, IADIS Press, Vol. I, pp. 203 - 210.

Grund, S. & Hauser, V. (2007). Kompetenzen sichtbar gemacht. der arbeitsmarkt. 5_2007. Seite 38-39.

Kohler, C. & Grund, S. (2006). Führen können heisst die eigenen Kompetenzen kennen. personalentwicklung 4/2007. Seite 12-13.

Zimmermann, T., Mahlow, C., Grund, S. (2006). Vielfalt und Vernetzung - zentrale Erfolgsfaktoren zur Förderung von E-Learning an einer geistes- und sozialwissenschaftlichen Fakultät. In: Eva Seiler Schiedt, Siglinde Kälin, Christian Sengstag (Hrsg.) E-Learning - alltagstaugliche Innovation?, zugleich Medien in der Wissenschaft; Band 38 . Münster 2006, S. 404.

Hess, M. (2005). Gefährdendes Verhalten in Unternehmen: Risikopersonen und Risikoverhalten. In: Breitstadt, R. & Kauert, G. (Hrsg.), Der Mensch als Risiko und Sicherheitsreserve (S.55-63). Aachen: Shaker.

Demmerle, C., Schmidt, J.-M., Hess, M. & Schneider, P. (2005). Minitechniken der Personalentwicklung. In: Ryschka, J., Solga, M. & Mattenklott, A.. (Hrsg.), Praxishandbuch Personalentwicklung (S.225-267). Wiesbaden: Gabler.

Demmerle, C., Schmidt, J.-M. & Hess, M. (2005). Verhaltenstrainings. In: Ryschka, J., Solga, M. & Mattenklott, A.. (Hrsg.), Praxishandbuch Personalentwicklung (S.181-223). Wiesbaden: Gabler.

Grund, S. & Grote, G. (2004). Pedagogical aims, course characteristics and their relation to students` behavior: A case study on blended learning. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2, 305-326.

Hess, M., Rudnick, P. & Grund, S. (2004). Berufsinteressen der Schüler dreier Wormser Gymnasien. Wirtschaft und Berufserziehung, 56, 10, 20-26

Grund, S., Grote, G. & Windlinger, L. (2003). CIELT. Concept and Instruments for Evaluation of Learning Tools. Bericht. Institut für Arbeitspsychologie. ETH Zürich.

Elfering, A., Semmer, N., Schade, V., Grund, S., & Boos, N. (2002). Supportive colleague, unsupportive supervisor: The role of provider-specific constellations of social support at work in the development of low back pain. Journal of Occupational Health Psychology, 7 (2), 130-140.

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